Organiser un texte en blocs de sens, choisir la bonne structure de rédaction : entraîne-toi à la production écrite du CEB, avec correction immédiate.
Chaque sous-notion du programme, du niveau de base au niveau expert, avec la correction et l'explication sous chaque exercice. Les 38 exercices d'écrire (production écrite) sont gratuits, rangés par notion ci-dessous.
Explication : Un bloc de sens est un groupe de phrases qui développent ensemble une seule idée. Quand on change d'idée, on commence un nouveau bloc. Le RTC utilise « blocs de sens » plutôt que « paragraphes » pour mettre l'accent sur le contenu plus que sur la mise en page.
Explication : Les CONNECTEURS comme « ensuite », « d'abord », « pour finir », « cependant » signalent un changement d'idée ou d'étape. Ils annoncent souvent le début d'un nouveau bloc. Ce sont des indices précieux pour le lecteur.
Plusieurs réponses correctes.
Explication : Saut de ligne et alinéa = signaux visuels classiques. Connecteur = signal textuel. Titre = signal explicite. Couleur du papier = sans rapport.
Explication : Le texte mélange 2 sujets indépendants (le chien et la sœur). L'améliorer = REGROUPER les phrases qui parlent du même sujet : « Mon chien adore courir. Il aime aussi rapporter la balle. // Ma sœur joue du violon. Elle s'entraîne tous les jours. »
Explication : Le défaut principal : MANQUE DE COHÉRENCE entre les idées. Les 3 phrases parlent de choses différentes sans lien. Il faudrait soit les RÉORGANISER (regrouper par sujet), soit ajouter des connecteurs (« Mais », « Cependant ») pour expliquer le lien — sinon le lecteur est perdu.
Plusieurs réponses correctes.
Explication : Bonnes pratiques : (1) plan préalable = penser l'organisation avant d'écrire, (3) relecture pour vérifier la cohérence de chaque bloc, (4) connecteurs pour fluidifier les transitions. Mauvaises : 1 phrase = 1 bloc rigide (faux : la longueur dépend du contenu), ou écrire sans réfléchir ni relire.
Explication : On utilise typiquement le PASSÉ SIMPLE (ou passé composé) pour les actions principales et l'IMPARFAIT pour les descriptions et actions secondaires. Exemple : « La pluie tombait (imparfait) quand le chien aboya (passé simple). »
Explication : DIALOGUALE : « conversation » = échange de paroles entre 2 personnages. Indices à utiliser : tirets, verbes de parole (« demanda », « répondit »), tour de parole.
Explication : Essentiel : les TIRETS au début de chaque nouvelle réplique. Sans eux, le lecteur ne sait pas qui parle. Les verbes de parole variés (option 2) sont aussi très utiles mais non absolument indispensables — on peut deviner du contexte. Le point-virgule est inadapté à la fin d'une réplique.
Plusieurs réponses correctes.
Explication : Schéma narratif : situation initiale → élément déclencheur → péripéties (suite d'événements) → résolution → situation finale. L'argumentation politique n'a pas sa place dans un récit (sauf si c'est précisément le sujet du récit).
Explication : Structure MIXTE : on commence souvent par des informations factuelles (titre, réalisateur, genre, court résumé) pour situer le film, puis on défend son AVIS (ce qui marche, ce qui ne marche pas, pourquoi). C'est typique de la critique culturelle.
Plusieurs réponses correctes.
Explication : Défauts : (1) opinions sans arguments concrets ; (2) saut d'idée entre phrase 2 (Max) et 3 (les chiens en général) ; (3) aucun connecteur (« car », « ainsi », « par exemple ») pour structurer. Les phrases ne sont pas trop longues — elles sont au contraire courtes mais creuses.
Votre enfant doit produire un texte en mobilisant les cinq structures dominantes : raconter, décrire, expliquer, convaincre, dire de faire. Le sujet oriente la structure attendue, et c'est la première erreur à éviter : écrire un récit là où l'on demandait de convaincre coûte des points avant même l'orthographe.
Nouveauté 2026 : le texte doit être organisé en « blocs de sens », le terme qui remplace « paragraphes ». Un bloc porte une idée, signalée par un alinéa, un saut de ligne ou un connecteur. C'est un critère de correction à part entière, pas une consigne de présentation.
Le brouillon n'est pas du temps perdu : c'est là que se règlent le plan, l'ordre des blocs et les répétitions. Un enfant qui rédige directement au propre s'en prive et corrige rarement au bon endroit.
D'après les Référentiels du Tronc Commun (FWB).
C'est le terme employé depuis 2026 à la place de « paragraphe » : un ensemble de phrases qui développent une même idée, signalé par un alinéa, un saut de ligne ou un connecteur. L'organisation en blocs de sens est évaluée comme telle.
Les cinq structures dominantes : narrative, descriptive, explicative, argumentative et injonctive. Un sujet de récit, une lettre pour convaincre, une explication ou un mode d'emploi sont tous possibles.
En s'entraînant à lire le sujet pour identifier la structure demandée, puis à poser un plan en trois ou quatre blocs avant d'écrire. Les exercices ci-dessus travaillent ces deux réflexes, sujet par sujet.
Mis à jour le 4 septembre 2026.